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浅谈森林体验引导员的植物解说技巧

来源：    发布日期：2016年10月31日    浏览次数：

参与了3年的北沟森林体验活动，接待的对象基本都是中小学生，还有一些幼儿园的小朋友。几乎每次的活动中都少不了对植物、岩石、土壤和负氧离子的认知，还有一些有趣的小游戏。在所有的环节当中，我感觉最难把握的是对植物的讲解。因为岩石、土壤和负氧离子等涉及的都是比较单一的知识，游戏本来就是孩子们的最爱，而植物这一块，因为种类繁多、随处可见，孩子们又随时可能提问，搞不好就会变成枯燥的说教或者被问到哑口无言，让森林体验活动丧失了应有的乐趣。经过三年的不断学习和经验积累，我发现在植物讲解中存在很多实用的技巧，如果运用得当，会在整个森林体验活动当中收到意想不到的效果。下面我就和大家分享一下我的心得。
首先，森林体验活动中，引导员对于重点给孩子们讲解哪些植物要做到心中有数，合理把控活动节奏，那样才会临阵不乱。
第二，不要贪多，要讲有显著特点的或非常有趣的，让孩子们印象深刻并记住它们。
第三，善用夸张、比喻、拟人等修辞手法，激发孩子们对认知植物的浓厚兴趣。比如可以在进入基地之前告诉他们，有些植物会咬人（比如漆树和荨麻），有些穿着情侣装（比如紫堇和黄堇），有些植物很粘人（比如葎草和茜草），有些甚至还凶巴巴（比如猫儿刺和大蓟），这样提前热身以后，孩子们就会对认识这些植物充满期待，从而会提高整个活动的质量。
第四，巧用方言和别名。有些植物的名字本来很普通，但是方言版的名字就会变得很有意思。比如马桑，听起来没有啥吸引人的地方吧，但是它有一个方言名叫“胖婆娘腿”。怎么样？马上就想见到它吧！还有铁线蕨，它的别名叫做“少女的发丝”，有了这个名字，它就变得很让孩子们期待。
第五，巧用味道。有些植物的味道很特别，要么芳香怡人，如秦岭蔷薇和百合花；要么怪味熏人，如鸡屎藤和臭老汉。可以在活动中让他们用鼻子来闻一闻，难忘的气味会让人印象深刻。
第六，巧用功效。秦岭无闲草，很多植物都可以入药或食用，或有一定的经济价值。比如可以治疗手脚扭伤的活血丹，可以作为美味野菜来食用的石蜡菜（中华碎米荠），以及可以提取植物纤维的南蛇藤等，会让孩子们感受到大自然的神奇。
第七，巧用外形。一般来讲，孩子们会对外形比较特别的或优势种植物感兴趣，比如外形特殊而又高大的草本植物博落回、水扬梅、烟管头、大蓟，还比如种子和花都长在叶面上的叶上花（青荚叶），还有优势树种如北沟里随处可见的野核桃和杈叶槭，都可以作为重点讲解的对象。
第八，巧用道具。在植物的认知过程中，如果能让孩子们在枝叶之外看到植物的花朵和果实，对他们来说既能增加兴趣又能加深印象。可是植物的生长是有季节性的，有的阶段只能看到花，有的阶段只能看到果实，有的阶段花和果都没有，这时候就需要我们自己准备一些道具来提高认知的直观性。比如可以在平时收集一些植物的果实或种子，如野核桃、板栗、榛子、松子等等，还可以在平时多拍一些植物开花、结实的照片做成塑封的彩页，在讲解的时候展示给孩子们看，这些都能大大激发孩子们的兴趣。
第九，巧用感官。在植物的认知过程中，可以充分调动孩子们的各种感官，比如触觉、听觉、嗅觉、味觉等等，让他们用整个身心来接触自然，感受植物的无穷魅力。以下体验可以让孩子们和植物更亲近：可以摸摸油松和灯台树的树皮，感受植物皮肤的粗糙与细腻；可以闭眼听听风声，感受风吹草动、小溪欢唱的森林音响；可以闻闻秦岭木姜子和野花椒，体会植物独有的芳香；还可以舔舔苦树枝、尝尝野桑葚，让苦与甜的味道在舌尖跳跃。在这样的全身心触摸中，孩子们会和植物建立起一种新鲜而奇妙的联系，让彼此成为心有灵犀的朋友，从此不再陌生。
 除了以上技巧以外，还有很多其他的方法可以在讲解中穿插使用，让整个植物认知活动变得妙不可言。比如巧用谐音，粗榧可以联想到土匪；巧用传说，七仙女和王母娘娘救助被毒蛇咬伤的秀才，这个美丽的传说，就和七叶一支花有关；巧用动物，比如大家都喜爱熊猫和羚牛，就可以通过它们联系到两位国宝共同的美食-----箭竹。
当然，以上方法不一定每次活动都要全部用上，有趣的植物也不一定每次都要把所有的都讲到。要根据孩子的年龄和性格特点还有不同的季节和天气情况灵活运用，才会有比较好的效果。灵活运用的前提是引导员要积累大量的知识，才能在讲解过程中灵活机动，游刃有余。
在森林体验活动开展过程中，可以让孩子们通过呼吸甘甜的空气，触摸清冽的溪水，聆听婉转的鸟鸣来爱上森林，爱上每一株给我们创造了美好环境的花草树木，从而感恩森林、感恩自然，由衷的生出一种敬畏自然、保护生态的高尚情感。让保护生态、热爱自然的种子在孩子们的心里生根发芽，这才是森林体验活动最终的也是最美好的愿望。（北沟保护站曹梅梅）